米易县充分发挥思政课政治引导与价值塑造功能，立足多民族聚居、多元文化交融的县域实际，系统整合红色资源、民族文化与社会实践载体，引导各族青少年牢固树立正确的中华民族历史观，不断构筑中华民族共有精神家园。

文化浸润，夯实民族团结思想根基

坚持资源赋能、文化润心，推动红色教育与民族文化教育双向融合、同频共振。充分依托攀枝花中国三线建设博物馆、米易烈士陵园等阵地，深挖三线建设时期各族建设者同心攻坚、共建家园的团结奋斗史，开展“童心向党 为爱护航”等主题活动25场，累计覆盖学生2万余人次，将历史记忆转化为可触可感的团结教育素材；聚焦颛顼文化及彝族、傈僳族等本土特色文化，提炼“团结友善、和谐共生”的核心育人元素，将各民族共居共学、共建共享的发展实践融入常态化思政教学，以文化为纽带增进“五个认同”。

因龄施教，健全阶梯式育人体系

遵循青少年认知发展规律，创新构建“启蒙—感悟—践行”阶梯式差异化育人模式，实现民族团结教育精准化、全覆盖。低学段聚焦认知启蒙，借助民族文化体验、民族团结主题班会、童谣传唱等趣味化教学形式，培养学生民族团结意识；中高学段聚焦价值塑造和思想升华，通过经典诵读、主题演讲、专题讲座等活动，引导各族青少年树立正确的中华民族历史观，深刻领悟“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念，实现从感性认知到理性认同的跃升。

创新课堂，推动育人成果落地见效

打破传统课堂壁垒，构建校内校外联动、课内课外协同的大思政育人格局。开设中华民族共同体意识专题课程、主题班会100余节，打造优质思政公开课、示范课30余堂，覆盖学生1万余人次，确保理论教学有深度、有力度；整合红色教育基地、民族特色村寨、新时代文明实践中心等社会资源，积极开展阳光义卖、民族美食节、文化联谊等活动50余场；组织“迷易少年邂逅阳光，探寻千年彝族古村落之美”等研学实践，引导学生走进民族特色村寨、民族团结示范点位等地沉浸式观摩学习，直观感受各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的生动场景，牢固树立“中华民族一家亲”的思想认同。